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El Uso de Recursos Tecnológicos Como una Posibilidad de Innovación Educativa en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica: Una Experiencia de Investigación con Docentes en Ejercicio Profesional

dc.contributor.authorGranados Porras, Roberto
dc.contributor.authorHernández Ruiz, Irene
dc.contributor.authorCascaste Gómez, María Elena
dc.date.accessioned2025-06-09T22:59:16Z
dc.date.available2025-06-09T22:59:16Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractResumen. En el siguiente trabajo se presenta una experiencia de investigación, que se desarrolló con docentes en ejercicio profesional de la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica. La misma se llevó a cabo en la Universidad Nacional Costa Rica, como una iniciativa desde la acreditación de carrera mencionada. Se trabajó con este grupo aquellos saberes digitales propios de su disciplina, que les permitiera acercarse a propuestas sobre el uso de la tecnología y su incorporación en los espacios de aula. Esta propuesta se trabajó en formato de taller, donde se emplearon una serie de herramientas tecnológicas, con el objetivo de que las y los participantes desarrollaran sus propias actividades de mediación pedagógica, basadas en enfoques innovadores provenientes del aprendizaje activo.
dc.description.abstractAbstract. The following work presents a research experience, which was torn with a teaching group from the Social Studies and Civic Education Teaching.It was executed at the National University of Costa Rica, as an initiative since the aforementioned career accreditation. This teaching staff worked with the digital knowledge of their discipline, which allowed them to learn about different proposals for the use of technology and to reflect theoretically on the meaning of incorporating them in the educational context.This proposal was developed in a workshop format, where a series of tools were used, with the objective that the participants develop their own mediation activities in their different educational contexts, basing on innovative approaches from active learning.
dc.description.procedenceEscuela de Informática
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional, Costa Rica
dc.description.sponsorshipAsociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), España
dc.identifier.isbn9788409124114
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11056/31527
dc.language.isospa
dc.publisherAsociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE) (España)
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceActas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa Volumen V. Experiencias innovadoras y desarrollo socio-educativo
dc.subjectAPRENDIZAJE
dc.subjectINNOVACIÓN
dc.subjectESTUDIOS SOCIALES
dc.subjectEDUCACIÓN CÍVICA
dc.subjectLEARNING
dc.subjectINNOVATION
dc.subjectSOCIAL STUDIES
dc.subjectCIVIC EDUCATION
dc.subjectACREDITACIÓN
dc.titleEl Uso de Recursos Tecnológicos Como una Posibilidad de Innovación Educativa en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica: Una Experiencia de Investigación con Docentes en Ejercicio Profesional
dc.title.alternativeThe Use of Technological Resources as a Possibility of Educational Innovation in the Teaching of Social Studies and Civic Education: A Research Experience with Graduates
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_8544

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