Reseña histórica de los colegios humanísticos costarricenses

Abstract

El sistema de colegios humanísticos fomenta la formación humanista de una ciudadanía comprometida con el análisis, la crítica, la participación constructiva para superar los retos de la sociedad. Para ello recurre a un enfoque pedagógico y actividades académicas que permiten a sus estudiantes el desarrollo de destrezas específicas y la apropiación de valores consecuentes con ese compromiso. Buscan promover y facilitar el intercambio de experiencias pedagógicas innovadoras entre el personal académico y estudiantes del colegio con otras instituciones educativas de la región y del país, que favorezcan el análisis de las diferencias o semejanzas de las problemáticas educativas que enfrentan los diferentes contextos educativos. Entre los aspectos innovadores de este sistema educativo es que promueve los estudios de profundización en las áreas de pensamiento contemporáneo, humanismo, educación, conocimiento, pensamiento crítico, sociedad, lengua y literatura, historia y sociedad e inglés de profundización.

The system of humanistic secondary schools promotes the humanistic education of citizens with commitment in the analysis, the criticism, and the constructive participation to overcome challenges of the society. For this, it has recourse to a pedagogical approach and academic activities letting students to develop their specific skills and to acquire values consistent with this commitment. They try to promote and facilitate the exchange of pedagogical and innovative experiences among the academic staff and the secondary school students with other educational institutions of the region and of the country, in order to favor the analysis of differences or similarities of educational problems that different educational contexts face. One of the innovative aspects of this educational system is that it promotes in-depth studies of the areas of the contemporary thought, language and literature, history and society, and in-depth English.