Proyecto FUNDER Etnomatemática: Construcción de obras didácticas contextualizadas

Abstract

El presente trabajo muestra la descripción de un proyecto de etnomatemática con Fondos para el Desarrollo de las Regiones (FUNDER), con vigencia 2014-2015, coordinado por el Campus Sarapiquí de la Universidad Nacional de Costa Rica. Su objetivo es desarrollar capacidades académicas para la confección colectiva de obras didácticas de matemática contextualizadas y validadas por territorios indígenas, para el fortalecimiento de la identidad cultural y el respeto por el derecho indígena a un sistema de educativo intercultural.

This paper shows the description of an ethnomathematics project with Funds for the Development of the Regions (FUNDER), for the period 2014-2015, coordinated by the Campus for the Development of the Regions (FUNDER), for the 2014-2015 period, coordinated by the Sarapiquí Campus of the Sarapiqui Campus of the National University of Costa Rica. Its objective is to develop academic academic capacities for the collective creation of didactic mathematics works contextualized and validated by indigenous validated by indigenous territories, in order to strengthen cultural identity and respect for the indigenous right to an indigenous right to an intercultural education system.