La tecnología como herramienta educativa: Insumos para una posible reforma curricular en la carrera de enseñanza de las matemáticas de la Universidad Nacional

Abstract

El objetivo de este artículo es formular una propuesta para incorporación de la tecnología como herramienta educativa en la formación inicial de docentes de Matemáticas. Para esto, se analiza la situación actual relacionada con el uso de la tecnología en la educación superior y se ejemplifica a través de la Carrera de Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional en Costa Rica. Además, se establecen algunas acciones generales y específicas para una reforma curricular en el área de la tecnología.

The aim of this paper is to formulate a proposal for the incorporation of Technology as an educational tool in the initial training of teachers of Mathematics. For this, we analyze the current situation regarding the use of Technology in Higher Education and it’s exemplified through for the Mathematics Teaching Program of the Universidad Nacional in Costa Rica. Also, it establishes some general and specific actions for Curriculum Reform in the area of Technology within this program.