UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA HUMANÍSTICA PARA LA ADAPTACIÓN PARTICIPATIVA DE LA POBLACIÓN COSTARRICENSE AL CAMBIO CLIMÁTICO

Abstract

Este artículo corresponde a una ponencia presentada en el III Congreso de Gestión de Riesgos y Adaptación al Cambio Climático (2015), en la que se destaca que los escenarios proyectados para Costa Rica dentro de los próximos 100 años plantean el reto de tomar decisiones y ejecutarlas antes de que sea tarde. Más allá de los aspectos técnicos, se requiere que el cambio climático sea comprendido desde una perspectiva educativa humanística, capaz de integrar la dimensión ética, social, educativa y cultural, que permita analizar el papel que desempeña el ser humano, su vulnerabilidad, la distribución geográfica del fenómeno, los impactos esperados, los escenarios presentes y futuros (costos y beneficios) y el planteamiento de soluciones posibles, que van desde las decisiones que tomamos cotidianamente hasta las políticas públicas impulsadas por las instituciones locales, los estados y las organizaciones internacionales. Costa Rica se ha preocupado y tiene una gran voluntad en la mitigación del cambio climático. Sin embargo el problema es que nuestro país es muy vulnerable a las consecuencias y en el corto y mediano plazo es necesario plantear medidas concretas y urgentes para la adaptación que tomen en cuenta sus necesidades reales y que vinculen directamente a la población con participación activa. Por lo tanto, como aporte, se propone una estrategia de educación humanística para la adaptación participativa de la población costarricense al cambio climático, a partir del análisis de los documentos oficiales como la Estrategia Nacional, las Tres Comunicaciones Nacionales y los Informes del Estado de la Nación.This article corresponds to a paper presented at the Third Congress of Risk Management and Climate Change Adaptation (2015) which stresses that the projected scenarios for Costa Rica within the next 100 years pose the challenge of making decisions and execute it sooner rather than later. Beyond the technical aspects, it is required that climate change is understood from a humanistic, able to integrate ethical, social, educational and cultural dimension to analyze the role of the human being, vulnerability, geographical distribution educational perspective the phenomenon, expected impacts, scenarios and future (costs and benefits) and the approach of possible solutions, ranging from the everyday decisions we make to public policies promoted by local institutions, states and international organizations. Costa Rica has been concerned and has a strong will in mitigating climate change. However the problem is that our country is very vulnerable to the consequences and in the short and medium term is necessary to propose concrete and urgent adaptation measures that take into account their real needs and link directly to the population with active participation. Therefore, as a contribution humanistic education strategy for participatory Costa Ricans adaptation to climate change, based on the analysis of official documents as the National Strategy, the Three National Communications and the Reports of the State of the Nation.