Tópicos del Humanismo #107 Lenguaje, visión del mundo y envejecimiento

Abstract

En este tópico se celebra la ocasión de aunar el interés del humanismo con la formación educativa en la visión que se tiene con la tercera edad. Presentamos un texto que propicia ya un programa consolidado en Estudios Generales el adulto mayor. Es importante entonces para las humanidades ofrecer un ángulo de la visión del desarrollo de la madurez del hombre y sus probables condiciones en la calidad de vida. El humanismo integral del hombre es parte de nuestro ser contemporáneo, especialmente si se mira desde la formación del joven en nuestras aulas y su metodología, que permita fundamentar el crecimiento y conocimiento de los valores que distan de ser óptimos e las jóvenes em formación. En otro aspecto, aquí se indaga sobre el significado d la ceguera en la obra de Jorge Luis Borges, se perspectiva en la cultura universal requiere de una reflexión sobre la creación y sus logros y aun, su estilo y los símbolos que nos permiten conocer un poco más sobre la literatura de pensamiento y fantasía del genial argentino. En otro sí, destacamos un comentario sobre John Dewey, y un poema de un único poeta que escribió un único poema antes de morir. Es necesario, entonces, resaltar la visión sobre el quehacer de las humanidades en la inserción de los cambios que se realizan en la reflexión actual sobre los acontecimientos que marcan nuestro siglo. La vigencia del humanismo en cada día más importante en el rescate del quehacer universitario y mundial.In this topic we celebrate the occasion to combine the interest of humanism with the educational formation in the vision that we have with the third age. We present a text that already provides a consolidated program in General Studies on the elderly. It is important then for the humanities to offer an angle of the vision of the development of the maturity of man and its probable conditions in the quality of life. The integral humanism of man is part of our contemporary being, especially if it is seen from the formation of young people in our classrooms and its methodology, which allows to base the growth and knowledge of the values that are far from being optimal in young people in formation. In another aspect, here we inquire about the meaning of blindness in the work of Jorge Luis Borges, its perspective in the universal culture requires a reflection on the creation and its achievements and even, its style and symbols that allow us to know a little more about the literature of thought and fantasy of the brilliant Argentinean. In another yes, we highlight a commentary on John Dewey, and a poem by a single poet who wrote a single poem before he died. It is necessary, then, to highlight the vision of the work of the humanities in the insertion of the changes that take place in the current reflection on the events that mark our century. The validity of humanism is becoming more and more important in the rescue of university and world affairs.