Proposition pédagogique pour l’ exploitation du texte poétique en classe FLE

Abstract

Propone un enfoque operativo de trabajo con el texto poético a los alumnos de FLE en el nivel avanzado para facilitar la comprensión de la poesía mediante el uso de algún conocimiento previo, como las figuras del discurso y el conocimiento cultural. Es una investigación de tipo descriptiva que desarrolla un trabajo de recopilación de datos a través de encuestas. La población está conformada por 6 profesores de enseñanza superior y 4 maestros de secundaria, todos ellos con experiencia en la enseñanza de la literatura, así mismo, participaron 32 estudiantes de la enseñanza del francés de la escuela de humanidades.

It proposes an operative approach to work with poetic text to FLE students at the advanced level to facilitate the understanding of poetry by using some prior knowledge, such as figures of speech and cultural knowledge. It is a descriptive type of research that develops a data collection work through surveys. The population is made up of six higher education teachers and four high school teachers, all of them with experience in teaching literature, likewise, 32 students of French teaching from the school of humanities participated.

Il propose une approche opérationnelle de travail avec le texte poétique aux apprenants de FLE au niveau avancé pour faciliter la compréhension de la poésie en utilisant certaines connaissances préalables, telles que les figures de style et les connaissances culturelles. Il s'agit d'un type de recherche descriptif qui développe un travail de collecte de données par le biais d'enquêtes. La population est composée de 6 enseignants de l'enseignement supérieur et de 4 enseignants du secondaire, tous ayant une expérience de l'enseignement de la littérature. De même, 32 étudiants en enseignement du français de l'école des sciences humaines ont participé.