Lexical Errors in EFL Students’ Written Production
Fecha
2020-07-06
Autores
https://orcid.org/0000-0001-5556-176X
Martin Núñez, Vianey
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Nacional, Costa Rica
Resumen
This research describes and analyzes common vocabulary errors found in the written production of English as a Foreign Language (EFL) students. Based on the lexical errors identified, the analysis of the data was carried out by adapting James’ lexical error taxonomy and included the written production of 56 students from the Universidad Nacional (Costa Rica). It can be concluded that the participants had more lexical errors in semantics and less at the level of discourse. Recommendations on teaching methodologies to correct lexical errors related issues are included.
El estudio describe y analiza errores habituales en el vocabulario incluido en la producción escrita de estudiantes de Inglés como Lengua Extranjera (ILE). Identificados los errores léxicos, el análisis de datos se realizó adaptando la taxonomía de error léxico (James) y se incluyó la producción escrita de 56 estudiantes de la Universidad Nacional (Costa Rica). Se concluye que los participantes muestran más errores léxicos en semántica y menos a nivel de discurso. Se proponen algunas recomendaciones sobre metodologías de enseñanza para subsanar el fenómeno.
El estudio describe y analiza errores habituales en el vocabulario incluido en la producción escrita de estudiantes de Inglés como Lengua Extranjera (ILE). Identificados los errores léxicos, el análisis de datos se realizó adaptando la taxonomía de error léxico (James) y se incluyó la producción escrita de 56 estudiantes de la Universidad Nacional (Costa Rica). Se concluye que los participantes muestran más errores léxicos en semántica y menos a nivel de discurso. Se proponen algunas recomendaciones sobre metodologías de enseñanza para subsanar el fenómeno.
Descripción
Palabras clave
INGLÉS, ERRORES, LÉXICO, ENSEÑANZA DE IDIOMAS, ENGLISH, ERRORS, LEXICON, LANGUAGE TRAINING