La administración ¿ciencia o técnica? La formación en administración, una expresión de la crisis universitaria

Abstract

La administración se ha convertido quizás en una de las disciplinas de más éxito en el presente, prácticamente no existe universidad privada o pública que no tenga como oferta académica esta especialidad. El dinamismo de las valoraciones sociales sobre la utilidad pragmática que se le asigna a la disciplina, es indudablemente el factor por el cual las empresas educativas orientan su oferta. Este relativo cambio en las preferencias educativas, no se produce en cualquier tiempo, se opera en el presente, en un medio en donde se privilegia lo empresarial, lo privado, la rentabilidad, la competitividad, el uso eficiente y eficaz de los recursos, etc. Estos aspectos han sido considerados como campos o ámbitos del quehacer administrativo, como lo revela la historia del conocimiento administrativo desde Taylor, Fayol, Mayo, etc. y que, supuestamente, la ciencia administrativa debe enseñar para lograr controlar los resultados en las organizaciones.

Management has become perhaps one of the most important disciplines in success in the present, practically no there is a private or public university that does not have as an academic offer this specialty. The dynamism of the social evaluations on the pragmatic utility that it assigned to the discipline, is undoubtedly the factor by which educational companies guide their offer. This relative change in educational preferences, which does not occur at all times, is operated in the present, in an environment where it is privileged business, private, profitability, competitiveness, efficient and effective use of resources, etc. These aspects have been considered as fields or areas of administrative work, as revealed by the history of administrative knowledge since Taylor, Fayol, Mayo, etc. and that, Administrative science is supposed to teach how to control results in the organizations.