Desarrollo del liderazgo pedagógico en la persona docente de educación física de primaria de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón para el fortalecimiento de la actividad física de la comunidad estudiantil
Archivos
Fecha
2022-07
Autores
Mora Elizondo, César
Quesada Vargas, Natalia
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional, Costa Rica
Resumen
El liderazgo pedagógico es la capacidad de la persona docente para ejercer una
influencia positiva sobre las personas, con el fin de inspirar, acompañar y mejorar la
experiencia y la calidad educativa de los centros de aprendizaje. El objetivo de esta
investigación es desarrollar el liderazgo pedagógico, específicamente, en el profesorado de
Educación Física de primaria de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, para
el fortalecimiento de la actividad física de la comunidad estudiantil.
Durante el proceso diagnóstico, se identificó la ausencia de formación y capacitación
en temas de liderazgo en esta población docente. Por lo tanto, bajo un paradigma naturalista,
un enfoque cualitativo y un método de investigación acción, se aplicó, por un lado, técnicas
de recolección de datos como la entrevista y el cuestionario; y, por otro lado, instrumentos
como guías de preguntas abiertas y cerradas.
Los resultados de esta investigación evidencian el desconocimiento que existe sobre
habilidades de liderazgo y su influencia en el desempeño de las personas docentes como
líderes de su comunidad educativa. Además, logramos determinar que las habilidades
indispensables por fortalecer para promover la actividad física son: motivación, proactividad
y comunicación asertiva. Consecuentemente, se ofrece una propuesta curricular titulada:
“Manual Interactivo REActívate: Actividad Física con Liderazgo”, el cual busca potenciar
las habilidades de liderazgo a través de encuentros que promueven el desarrollo personal
como base para ejercer mejores liderazgos.
El manual está diseñado de modo que las sesiones de Redes Educativas Activas de
Liderazgo (REAL) y talleres sean implementados de una manera práctica e interactiva.
Además, mediante códigos QR, la persona facilitadora puede invitar a las personas
participantes a explorar recursos y material complementario de apoyo exclusivo para la
persona docente de Educación Física. Concluimos que el interés de la persona docente por
mejorar su desempeño a través del fortalecimiento de las habilidades de liderazgo es alto, y
que una iniciativa como el Manual Interactivo REActívate, brinda una solución a la
problemática encontrada.
Descripción
Palabras clave
APTITUDES, DOCENTES, LIDERAZGO, EDUCACIÓN FÍSICA, ENSEÑANZA PRIMARIA, GESTIÓN EDUCACIONAL, TEACHERS, LEADERSHIP, PHYSICAL EDUCATION, PRIMARY EDUCATION