Estrategia de Aprendizaje Significativo para el abordaje del tema Auge del liberalismo en Costa Rica (1870-1914) mediante el uso de recursos multimedia, en el nivel de sétimo año, del Colegio Santa Margarita, Belén

Abstract

Diseñar una estrategia de Aprendizaje Significativo donde se integren los recursos multimedia en el tema Auge del liberalismo en Costa Rica (1870-1914), en el nivel de sétimo año del Colegio Santa Margarita. Analizar la metodología que emplea el docente de Estudios Sociales para abordar el tema Auge del Liberalismo en Costa Rica (1870-1914). Identificar los recursos que utiliza el docente en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Reconocer el uso que hace el docente de Estudios Sociales de los recursos multimedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Analizar los componentes curriculares que debe incorporar una estrategia didáctica para que sea significativa. Identificar las características que debe tener un recurso multimedia para lograr una Aprendizaje Significativo. Analizar el papel del docente, del estudiante, de los recursos y la evaluación en la estrategia didáctica. Implementar la propuesta didáctica diseñada en un sétimo año del colegio Santa Margarita para su validación y evaluación.

To design a Meaningful Learning strategy where multimedia resources are integrated in the theme of the Rise of Liberalism in Costa Rica (1870-1914), at the seventh grade level of Santa Margarita School. To analyze the methodology used by the Social Studies teacher to approach the topic of the Rise of Liberalism in Costa Rica (1870-1914). To identify the resources used by the teacher in his teaching and learning process. To recognize the use that the Social Studies teacher makes of multimedia resources in the teaching and learning process. Analyze the curricular components that a didactic strategy must incorporate in order to be meaningful. To identify the characteristics that a multimedia resource must have to achieve Meaningful Learning. Analyze the role of the teacher, the student, the resources and the evaluation in the didactic strategy. To implement the didactic proposal designed in a seventh year of Santa Margarita school for its validation and evaluation.