Formación universitaria y acciones educativas para comprender la “Costa Rica verde”. Una propuesta educativa desde la disciplina histórica

Abstract

El artículo detalla la experiencia docente desarrollada en el curso optativo de Historia Ambiental de Costa Rica, impartido por la Escuela de Historia para la formación ambiental del estudiantado universitario, entre el 2013 y el 2015, como corolario de maduración del Observatorio de Historia Agroecológica Ambiental (OHAA). Para ello, se precisa un renovado enfoque de la educación ambiental que tome en cuenta lejanas concepciones educativas y los nuevos postulados de la práctica docente en Costa Rica. Para explicar tales procesos, se emplean fuentes diversas y se describen, a grandes rasgos, las técnicas desarrollas en el curso. En tal sentido, desde la experiencia investigativa histórica y la práctica docente, este artículo subraya la trascendencia de nuevas formas de enseñar.The article details the teaching experience gained in the elective course on the Environmental History of Costa Rica, offered by the School of History to provide environmental education to university students between 2013 and 2015, as a natural progression of the development of the Observatory of Agroecological and Environmental History (OHAA). To this end, a renewed approach to environmental education is needed—one that takes into account long-standing educational concepts as well as new principles of teaching practice in Costa Rica. To explain these processes, various sources are drawn upon, and the techniques developed in the course are described in broad terms. In this regard, drawing on historical research and teaching practice, this article highlights the significance of new ways of teaching.