Incidencia política universitaria: ¿toma de decisiones basadas en evidencia?

Abstract

La Incidencia Política como concepto y como acción política universitaria viene ganando relevancia y notoriedad, sobre todo ante los cambios de época suscitados a finales del siglo XX e inicios del siglo XXI en la institución universitaria global. Donde se impulsan no solo reformas en las manera de enseñar y de organizar la enseñanza, sino también en el marco de la rendición de cuentas, se cuestionan con mayor regularidad los aportes que se hacen desde la academia al desarrollo humano de los países, evidenciando una brecha tanto en el conocimiento sobre la utilidad de los conocimientos que se generan en la universidad pública, como en la integralidad de las maneras en que estos conocimientos se usan, y dentro de estos usos, su insumo al sistema político y toma de decisiones. Para atender esta brecha, se plantea una Evaluación Estratégica del Impacto Político de la Universidad Nacional (UNA) en el sistema democrático de Costa Rica. Se realiza a partir de un planteamiento exploratorio de análisis lógico y posee un carácter formativo, es decir, es una evaluación orientada a la mejora de la planeación y toma de decisiones internas. Se usan técnicas como el análisis documental y de discurso, acompañados de grupos focales, encuestas y entrevistas a profundidad con especialistas para darle validez y carácter triangular a la información. Se concluye que la Incidencia Política que se desarrolla desde la universidad pública, es una contribución a la democracia y la toma de decisiones, que se dan desde la interacción política de la academia para una buena gobernanza en su labor de transformación social, que en particular la UNA lo hace en el marco de los ideales revisitados de una universidad necesaria. Alimenta a las áreas de la acción sustantiva en su accionar político, pero igualmente se integra con estas, desde las evidencias de la investigación científica y conocimientos humanistas, el empoderamiento ciudadano y comunitario, la formación cívico-participativa de la población estudiantil, y la sensibilización / concientización artística. Es en la articulación de todas estas áreas académicas donde reside su potencial. Lo que hacen necesarias varias acciones para su fortalecimiento, así como una amplia discusión propositivamente, dadas sus características y creciente importancia, sobre su desarrollo como un área sustantiva emergente.Advocacy as a concept and as a university political action has been gaining relevance and notoriety, especially in view of the epochal changes that have taken place at the end of the 20th century and the beginning of the 21st century in the global university institution. Where not only reforms in the way of teaching and organizing teaching are promoted, but also in the framework of accountability, the contributions made by academia to the human development of countries are more regularly questioned, evidencing a gap both in the knowledge about the usefulness of the knowledge generated in public universities, and in the comprehensiveness of the ways in which this knowledge is used, and within these uses, its input to the political system and decision making. To address this gap, a Strategic Evaluation of the Political Impact of the National University (UNA) in the democratic system of Costa Rica is proposed. It is based on an exploratory approach of logical analysis and has a formative character, that is, it is an evaluation oriented to the improvement of internal planning and decision making. Techniques such as documentary and discourse analysis are used, together with focus groups, surveys and in-depth interviews with specialists to give validity and triangular character to the information. It is concluded that the Political Incidence that is developed from the public university is a contribution to democracy and decision making, which are given from the political interaction of the academy for good governance in its work of social transformation, which in particular the UNA does in the framework of the revised ideals of a necessary university. It feeds the areas of substantive action in its political action, but also integrates with these, from the evidence of scientific research and humanistic knowledge, citizen and community empowerment, civic-participatory training of the student population, and awareness / artistic awareness. It is in the articulation of all these academic areas where its potential lies. This makes necessary several actions for its strengthening, as well as a broad discussion propositionally, given its characteristics and growing importance, on its development as an emerging substantive area.