Compromiso y vocación en el DEPROMI como ejes de la extensión universitaria

Abstract

Se sistematiza la experiencia vivida en la zona de Santa Clara, San Carlos al ofrecer capacitación en el tema de evaluación continua de los maestros de inglés del MEP. Esta experiencia adicional, que no forma parte del plan de trabajo a desarrollar por el DEPROMI para el año 2013, se convierte en una posibilidad valiosa para visibilizar, ante las distintas autoridades universitarias, todos aquellos elementos tanto internos como externos que intervienen antes, durante y después de la capacitación. Se demuestra, así como el compromiso y la vocación que sienten los extensionistas son elementos fundamentales para el éxito y desarrollo de esta devaluada pero necesaria práctica universitaria.

This article shows the systematization of the experience lived in Santa Clara, San Carlos when offering training in assessment to the in-service English teachers from MEP. This additional activity, which is out of the plan to be developed by DEPROMI in the year 2013, turns out to be a wonderful opportunity to make visible before the different university authorities, all those internal as well as external elements that intervene before, during and after the training session. In this way, it is shown how the vocation and commitment that trainers sense are fundamental elements for the success and development of this devalued, but necessary university task.