Impacto de la migración de un familiar a Estados Unidos en el desarrollo social, psicológico e intelectual de los niños de tercer grado de la Escuela 12 de Marzo, durante el primer período del 2002

Abstract

Se investigó el impacto de la migración de familiares a Estados Unidos en el desarrollo social, intelectual y psicológico de los niños de tercer grado de la Escuela 12 de Marzo de 1948. La investigación se desarrolló bajo la modalidad de seminario y dentro del paradigma cualitativo. La información se recopiló mediante observación y participación, y la muestra fue seleccionada de manera aleatoria. Se concluye que los niños de tercer grado presentan un nivel alto de desarrollo social. Las madres consideran indispensable, más allá del apoyo económico, la comprensión, el afecto y el cariño del padre. Asimismo, se evidencia un desarrollo psicológico e intelectual moderado en los niños. El apoyo de la madre resulta fundamental, ya que su presencia constante favorece el proceso de aprendizaje. The impact of family migration to the United States on the social, intellectual, and psychological development of third-grade children at Escuela 12 de Marzo de 1948 was investigated. The research was conducted in the form of a seminar and within the qualitative paradigm. The information was collected through observation and participation, and the sample was selected at random. It was concluded that third-grade children have a high level of social development. Mothers consider the understanding, affection, and love of the father to be essential, beyond financial support. Likewise, moderate psychological and intellectual development was evident in the children. The support of the mother is fundamental, as her constant presence favors the learning process.