Procesos de internacionalización en el contexto universitario: diseño de una propuesta para la Escuela de Psicología de la Universidad Nacional

Abstract

Los centros de educación superior están cada vez más conscientes de la relevancia y la necesidad de internacionalizarse, dado las características de la realidad mundial, cada vez más globalizada y multicultural. Por lo tanto, este proyecto analiza las condiciones requeridas para consolidar una estrategia de internacionalización en una unidad académica, particularmente el caso de la Escuela de Psicología de la Universidad Nacional de Costa Rica. Se revisan los postulados y alternativas para trascender el modelo de cooperación internacional universitaria a uno que vincule procesos de internacionalización en diferentes niveles (internacionalización del curriculum, internacionalización en el campus e internacionalización en el extranjero) asociados al quehacer cotidiano de la academia: docencia, investigación y extensión. Higher education centers are increasingly aware of relevance and the need to internationalize, given the characteristics of world reality, increasingly globalized and multicultural. Therefore, this project analyzes the conditions required to consolidate an internationalization strategy in an academic unit, particularly the case of the School of Psychology of the National University of Costa Rica. Postulates and alternatives are reviewed to transcend the university international cooperation model to one that links internationalization processes at different levels (internationalization of the curriculum, internationalization in the campus and internationalization abroad) associated with the daily work of the academy: teaching, research and extension.