La vinculación de la Universidad Nacional con el sector productivo, según las diferentes culturas académicas. Estudio de caso en las Unidades Académicas de Matemática, Biología, Educación Básica y Economía

Abstract

La institución universitaria, no solo presenta relaciones entre institución y sociedad, sino que en su interior, al ser una estructura organizativa, también se desarrollan diversas relaciones dinámicas y prácticas de intercambio que le agregan una característica propia a la hora de manifestar sus relaciones como un todo con el entorno social en general; lo cual muestra una relación doble de formación e identidad, donde no solo intervienen los factores exógenos (Estado, Mercado, Sociedad) sino también cuestiones endógenas a nivel de estructura organizativa, las culturas académicas. Desde esta perspectiva, este estudio aborda el proceso de vinculación de la Universidad Nacional con el Sector Productivo, contemplando la noción de vinculación Universidad- Sector Productivo, entendida en las unidades académicas de Matemática, Economía, Biología y Educación Básica de la Universidad Nacional de Costa Rica, analizando experiencias prácticas, en relación al tema, que se hayan desarrollado en esas unidades académicas, y determinando la influencia que ejercen las culturas académicas en esas prácticas y nociones.

The university institution not only presents relationships between institution and society, but also within it, being an organizational structure, diverse dynamic relationships and exchange practices are developed that add a unique characteristic when it comes to manifesting its relationships as a whole with the social environment in general; this shows a double relationship of formation and identity, where not only exogenous factors (State, Market, Society) intervene, but also endogenous issues at the level of organizational structure, academic cultures. From this perspective, this study addresses the process of linking the National University with the Productive Sector, considering the notion of University-Productive Sector linkage, understood in the academic units of Mathematics, Economics, Biology and Basic Education of the National University of Costa Rica, analyzing practical experiences related to the subject that have been developed in these academic units, and determining the influence that academic cultures exert on these practices and notions.