Factores que inciden en el rendimiento académico de los alumnos y alumnas de la Escuela El Páramo durante el primer período del curso lectivo 2004

Abstract

Esta investigación tuvo como propósito investigar los factores que inciden en el rendimiento escolar del alumnado de la escuela El Páramo. La investigación responde a un estudio descriptivo. La literatura consultada muestra estudios acerca de la situación y factores que rodean el rendimiento escolar. Para registrar el procesamiento de datos se diseñó cuestionarios dirigidos al estudiantado, docentes y padres/madres. La población estuvo conformada por 31 educandos, 2 docentes, 18 padres/madres de los cuales se tomaron 10 alumnos y sus respectivos padres como muestra. Los resultados aclaran que las familias no están involucradas directamente en el estudio de los hijos. Las conclusiones indican que las familias no se participan directamente en el estudio de los hijos por diversas causas. Se recomienda incentivar una participación activa de parte de las familias en la educación. La limitación más relevante se refiere a que solo se explica la problemática de la escuela El Páramo.

The purpose of this research was to investigate the factors that affect the school performance of students at the El Páramo school. The research is a descriptive study. The literature consulted shows studies about the situation and factors surrounding school performance. To record the data processing, questionnaires were designed for students, teachers and parents. The population consisted of 31 students, 2 teachers, 18 parents of whom 10 students and their respective parents were taken as a sample. The results show that families are not directly involved in their children's studies. The conclusions indicate that families are not directly involved in their children's studies for various reasons. It is recommended to encourage an active participation of families in education. The most relevant limitation refers to the fact that only the problems of the El Páramo school are explained.