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dc.contributor.advisorTorres Hernández, Msc. Margarita
dc.contributor.authorBermúdez Martínez, Kimberly Patricia
dc.contributor.authorFernández Barquero, Dalyana de los Angeles
dc.date.accessioned2020-07-28T18:08:55Z
dc.date.available2020-07-28T18:08:55Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationBermúdez Martínez, K.P, Fernández Barquero, D. (2019) La participación ciudadana de un grupo de mujeres trans: un estudio de caso del colectivo Trans-Parencias en la provincia de San José de Costa Rica 2018-2019 . (Tesis de licenciatura). Universidad Nacional, Heredia.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11056/17755
dc.description.abstractEl presente proyecto de graduación opta por el grado de Licenciatura en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica. El mismo busca analizar la participación ciudadana de un grupo de mujeres trans pertenecientes a la Colectiva Trans-Parencias, se trabaja con tres mujeres: Daniela Núñez, Victoria Rovira, Gabriela Umaña. Se realiza mediante un proceso de concientización y dialógico desde la pedagogía crítica. Además, se aplica una propuesta audiovisual con estudiantes del Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional para generar diálogo, concientización sobre la población trans, a partir de la investigación-acción.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Historiaes_ES
dc.rightsAcceso abiertoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectCOSTA RICAes_ES
dc.subjectSAN JOSE (COSTA RICA)es_ES
dc.subjectMUJERESes_ES
dc.subjectGÉNERO (SEXO)es_ES
dc.subjectLESBIANISMOes_ES
dc.subjectESTUDIOS SOCIALESes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN CÍVICAes_ES
dc.subjectESTUDIO DE CASOSes_ES
dc.subjectTRANSGÉNEROes_ES
dc.titleLa participación ciudadana de un grupo de mujeres transes_ES
dc.title.alternative: un estudio de caso del colectivo Trans-Parencias en la provincia de San José de Costa Rica 2018-2019es_ES
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_ES
dc.description.procedenceEscuela de Historiaes_ES


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