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dc.contributor.authorRivera Ott, Marconda
dc.date.accessioned2019-10-01T20:07:55Z
dc.date.available2019-10-01T20:07:55Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11056/15222
dc.description.abstractExamina el tipo y cómo las herramientas tecnológicas utilizados por los profesores del CEIC de la UNA en la realización de actividades de habla a dos grupos de nivel intermedio, para la identificación de algunas posibles necesidades de capacitación en la integración de la tecnología en las aulas. Los objetivos específicos: identificar que herramientas tecnológicas los maestros de CEIC están usando actualmente durante las actividades de conversación, examinar que actividades orales se desarrollan cuando los maestros de CEIC usan la tecnología en el aula, e identificar las opiniones de los estudiantes sobre el uso de la tecnología en el aprendizaje de un idioma extranjero y en qué actividades de habla los profesores la usan durante la clase. El tipo de investigación es de estudio cualitativo y el enfoque es de carácter mixto. Los sujetos son los estudiantes de nivel intermedio y los profesores del CEIC. Los instrumentos que se utilizaron son la observación, el cuestionario y la entrevista. Algunas de las conclusiones, es que existe una falta de entrenamiento en el uso e implementación de la tecnología por parte de los profesores para la realización de actividades de habla.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguajees_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectTecnología de la informaciónes_ES
dc.subjectEnseñanza de idiomases_ES
dc.subjectIngleses_ES
dc.subjectMétodos de aprendizajees_ES
dc.titleIdentifying the technology training needs of EFL teachers when developing oral speaking tasks in two groups of the outreach CEIC program-UNA, Herediaes_ES
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcces_ES


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