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La personalidad y el estilo de aprendizaje: una relación mutua en el rendimiento académico en la clase de inglés
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2016)
El propósito de este estudio es identificar la relación entre los tipos de personalidad y los estilos de aprendizaje del estudiantado de primer año de informática para determinar el efecto que estos tienen en las habilidades ...
La société arabe connotée dans l’œuvre de Tahar Ben Jelloun
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2013)
La autora de este ensayo se propone hacer descubrir algunos rasgos de la mentalidad de las culturas arabo-musulmanas plasmados en la obra del escritor marroquí Tahar Ben Jelloun por medio de un vocabulario connotado.
Rebelión y sumisión de la literatura de los años 40
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1979)
Presenta un estudio de la narrativa costarricense que parte de una hipótesis y que analiza los elementos teóricos para el análisis, el marco de presentación del problema, los procesos del estado inicial, la situación ...
La voz gramatical: comparación tipológicaentre el mandarín y el japonés
(2014)
En este artículo se realiza una comparación tipológica del mandarín y del japonés para analizar sus respectivas gramáticas con el fin de obte-ner datos comparativos de la voz gramatical. Por medio de entrevistas a profesores ...
Le Renouvèlement de l’orthographe française?
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2009)
La ortografía francesa ha evolucionado ya que alrededor de 2000 palabras fueron modificadas con el fin de “facilitar” su escritura. Sin embargo, la mayoría de las palabras no son de uso frecuente en la lengua francesa. ...
La noche en el D.F. : cosa fácil de Paco Ignacio Taibo II
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2004)
Promoción teatral y teatro en Costa Rica
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1982)
« Le chat, l’huissier et le squelette » Une approche au monde fantastique d’Alexandre Dumas père
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2014)
FRENCH LITERATURE
Professors’ and Students’ Conflicting Beliefs about Translanguaging in the EFL Classroom: Dismantling the Monolingual Bias
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2015)
En este artículo, discutimos las perspectivas sobre bi/multilingüismo que han causado que la práctica discursiva de languaging bilingually sea censurada en sistemas educativos formales, por lo cual proponemos la construcción ...
Resultados del primer curso de traducción completamente virtual e interactivo en Costa Rica
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2011)
En este artículo, discutimos las perspectivas sobre bi/multilingüismo que han causado que la práctica discursiva de languaging bilingually sea censurada en sistemas educativos formales, por lo cual proponemos la construcción ...