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Sistematización de experiencia pedagógica: una mirada a sistematización de rutinas de Pre Ballet
(Universidad Nacional, 2008)
Este es un texto que tiene como finalidad servir de apoyo a las personas que trabajan específicamente con niñas pequeñas, que van desde los cinco años hasta los seis años y medio de edad, dentro de las disciplinas de la ...
El autoconocimiento y el desarrollo de las destrezas físicas mediante el aprendizaje de la danza.
(Universidad Nacional, 2004-11)
Plan de trabajo: propone ofrecer una nueva visión en la enseñanza de
la danza a jóvenes a partir de su historia personal aportan los elementos
previos importantes para adquirir conocimiento que cada cual pueda
tener con ...
Memorias: transparencias desde la perspectiva del intérprete.
(Universidad Nacional, 2003)
El objetivo del presente trabajo de graduación es el análisis de la obra “Transparencias” (1999), de la coreógrafa costarricense Mireya Barboza (1935-2000). Desde el punto de vista del intérprete del personaje protagónico, ...
Danza y música, disciplinas convergentes
(Universidad Nacional, 2008)
La educación pública actual de Costa Rica (primaria y secundaria), no incluye actividades
relacionadas con la expresión corporal y la danza, a pesar de las múltiples ventajas que
ésta disciplina artística aporta en el ...
Reafirmando la formación integral del bailarín profesional
(Universidad Nacional, 2008)
Dentro de este marco actual, quiero sistematizar los materiales de la enseñanza de
técnica de Danza Contemporánea con el primer nivel de la carrera de bachillerato en danza de la Escuela de Danza de la Universidad Nacional. ...
Danza en la comunidad escazuceña
(Universidad Nacional, 2008)
La danza es una disciplina que nos permite desarrollar una conexión
con nosotros mismos y con los demás; es una herramienta que permite
descubrir debilidades y fortalezas, proporciona mayor seguridad, nos enseña
a ...
Una visión integral del entrenamiento técnico y el rol artístico del bailarín
(Universidad Nacional, 2008)
El cuerpo es el laboratorio del bailarín. En él se imprimen todas las formas
que dan vida a las emociones, sensaciones, pensamientos e ideas. Es un
canal entre el mundo abstracto (psicológico) y el plano de la realidad. ...
Aplicación del método Laban/Bartenieff al curso de técnica de danza contemporánea para estudiantes de educación diversificada del conservatorio de Castella
(Universidad Nacional, 2008)
El sistema de evaluación actualmente utilizado en el conservatorio, especialmente para la danza, tiene como principal carencia, el no tomar en cuenta algo tan importante y significativo como es la diversidad. Al pretender ...
Diálogo corporal danza contemporánea y tango
(Universidad Nacional, 2008)
Mi experiencia como bailarina de danza contemporánea me ha llevado a
relacionarme estrechamente con otras disciplinas como por ejemplo el tango
argentino. Por lo que durante varios años he estado viviendo de forma ...
Aportes para la construcción de una formación integral en la danza contemporánea
(Universidad Nacional, 2008)
La danza ha ido evolucionando con el paso del tiempo y se ha ido actualizando,
modificándose de acuerdo a las necesidades del ser humano en cada
momento. De igual manera, la forma de enseñar danza, ha respondido a los ...