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Using Flashcards as a Didactic Resource for Teaching Statistics: The Experience in a Particular Didactics Course
(Universidad Estatal a Distancia, 2024-01-01)The aim of the systematization was to create a collection of cards by a group of students. These cards would serve as a didactic resource in teaching statistical or probabilistic concepts in the Costa Rican secondary education ... -
Using Flashcards as a Didactic Resource for Teaching Statistics: The Experience in a Particular Didactics Course
(Universidad Estatal a Distancia, 2024)The aim of the systematization was to create a collection of cards by a group of students. These cards would serve as a didactic resource in teaching statistical or probabilistic concepts in the Costa Rican secondary education ... -
Uso de algunos constructos del modelo de Competencias y Conocimientos Didáctico-Matemático para el estudio de informes de práctica de futuros profesores de matemáticas.
(Comité Interamericano de Educación Matemática, CIAEM, 2019-05)El Modelo de Competencias y Conocimientos Didáctico-Matemático ha permitido el abordaje de problemas de la didáctica de las matemáticas y en particular, el análisis didáctico. El objetivo de este taller es utilizar algunos ... -
Uso de Khan Academy en un curso universitario de Cálculo diferencial e integral
(Universidad de los Lagos, RIME, 2024)Las herramientas tecnológicas fueron de gran utilidad para el proceso de enseñanza y aprendizaje de diversos cursos durante el periodo de la pandemia causada por el COVID 19, algunas de ellas dieron resultados positivos ... -
Uso de la computadora como herramienta pedagógica en la enseñanza de la matemática, a nivel de enseñanza media en la Región de Heredia
(Universidad Nacional (Costa Rica), 1994)Computadoras y Educación constituyen un tema de mucho interés en los distintos países. La computación se perfila como un instrumento que permite poner en marcha un proceso Enseñanza-Aprendizaje con más posibilidades para ... -
Usos de la historia en la enseñanza de la matemática
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2012)El propósito de este artículo es exponer varias de las alternativas con que el docente cuenta para recurrir a la historia de la matemática como herramienta en el aula. Se reflexiona en principio sobre la importancia de ... -
Validación de los indicadores sintomáticos en las estimaciones poblacionales censo del 2000
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2002)Para contar con buenas estimaciones de población para áreas administrativas menores en los períodos poscensales, se planteó la posibilidad de utilizar variables auxiliares como una alternativa simple para producir estimaciones ... -
Valoración del agua en la cuenca del Río Tempisque: Un ejemplo sobre el método de valoración contingente
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2008)El presente artículo corresponde a un ejemplo de la aplicación del método de valoración contingente. Se estima el monto económico que una familia estaría dispuesta a pagar para conservar los bosques de la parte alta de la ... -
Valoración del riesgo de deforestación fututa en Costa Rica
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2001)El artículo expone un procedimiento para estimar los riesgos de deforestación futura de Costa Rica. Se utiliza un sistema de información geográfica con capas de datos en formato “raster”, que divide el territorio nacional ... -
Web 2.0, social networks and E-commerce as marketing tools
(Journal of Theoretical and Applied Electronic Commerce Research, 2014)The spectacular development of the Web 2.0, particularly through online social networks, has awakened much interest in different areas. Marketing is one of them and businesses have decided to experiment with this new type ... -
WhatsApp como herramienta de intervención didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática
(2024-05-20)Objetivo. El propósito de este artículo es determinar si la utilización de una aplicación móvil como WhatsApp en el entorno educativo, es apropiada como herramienta pedagógica, con el fin de fortalecer el proceso de ...