Une alternative pour évaluer en FLE au Costa Rica : pilotage du projet

dc.contributor.author	Hernandez Saenz, Vivian
dc.contributor.author	Vindas Ugalde, Katherine
dc.date.accessioned	2018-04-30T17:15:28Z
dc.date.accessioned	2018-11-16T17:04:53Z
dc.date.available	2018-04-30T17:15:28Z
dc.date.available	2018-11-16T17:04:53Z
dc.date.created	2016
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11056/14212
dc.description.abstract	Realiza una evaluación de la prueba escrita de francés que aplica el Ministerio de Educación (Costa Rica), con el fin de realizar un anteproyecto de evaluación en lenguas extranjeras desde una dispositivo educativo. La metodología se desarrolló en tres etapas: un estudio de diagnóstico, el propio dispositivo y la evaluación de su aplicación en la práctica. Para el estudio de diagnóstico, se realizó una triangulación con documentos teóricos sobre la metodología por proyectos; el proyecto y también se evalúo la opinión de los padres, alumnos y profesores del área. El estudio se aplicó en cuadro Centros Educativos del País.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Enseñanza de idiomas	es_ES
dc.subject	Evaluación	es_ES
dc.subject	Planes educacionales	es_ES
dc.title	Une alternative pour évaluer en FLE au Costa Rica : pilotage du projet	es_ES
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	es_ES
bk-old-una.tipo	Tesis-Licenciatura	es_ES
una.tesis.numero	9296	es_ES

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