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Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2021)
A raíz de la pandemia de Covid-19, muchas de las actividades que se realizan en la formación de docentes de matemáticas sufrieron afectaciones. En la Escuela de Matemática de
la Universidad Nacional en Costa Rica se han ...
Uso de Khan Academy en un curso universitario de Cálculo diferencial e integral
(Universidad de los Lagos, RIME, 2024)
Las herramientas tecnológicas fueron de gran utilidad para el proceso de
enseñanza y aprendizaje de diversos cursos durante el periodo de la pandemia
causada por el COVID 19, algunas de ellas dieron resultados positivos ...
La Enseñanza del Tema del Dinero en las Clases de Matemática en la Educación Primaria
(Universidad Luterana de Brasil, 2019)
En este artículo se realiza una descripción de las características exhibidas por una docente de
quinto año de educación primaria cuanto desarrolla el tema del dinero en Matemáticas. El tipo de
investigación es naturalista ...
Curso virtual sobre la enseñanza y el aprendizaje de las funciones ofrecido por la actividad académica Matemática para la Enseñanza Media, Universidad Nacional
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2017)
Durante 2016 la actividad académica Matemática para la Enseñanza Media (MATEM) realizó
un curso de actualización para los docentes participantes en dicha actividad, con la modalidad de
curso virtual. El desarrollo e ...
Caracterización y desarrollo de la competencia de ciudadanía en la formación de docentes de matemáticas de secundaria
(Tecnológico de Costa Rica, 2016)
El objetivo de esta investigación fue determinar el conocimiento de docentes en formación,
respecto a la caracterización de un buen ciudadano, al generar reflexión sobre el concepto de ciudadanía a través de actividades ...
Cátedra Ciudadanía y formación de profesores de matemáticas
(Cátedras de Integración CAB-AUALCPI, 2016)
Se presenta un estudio basado en el diseño, sobre una propuesta de un ciclo de
tareas profesionales de formación de profesores de matemáticas, que pretende el
desarrollo de la competencia llamada «aprender a formar en ...
Herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la estadística
(Universidad de Costa Rica, 2007)
El uso de herramientas tecnológicas ha modificado muchos aspectos de la
sociedad, no escapa a ello la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas;
en especial el campo de la estadística.
El interés porla enseñanza de ...
Memoria del IV Foro de Innovación Académica. “Acercando la Docencia Universitaria a las Demandas de la Educación del Siglo XXI
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2015)
En la siguiente ponencia, se presenta la experiencia desarrollada mediante la ejecución de
cursos de Matemática, donde se utiliza modelos de admisión contextualizada y metodologías que
permitan la adquisición de competencias ...
Producción de multimedia: una experiencia en el campo de las matemáticas
(Universidad de Costa Rica, 2008)
El objetivo del presente trabajo consiste en presentar una experiencia en laproducción de una aplicación multimedia dirigida a estudiantes de la EducaciónSecundaria. En la exposición se propone un conjunto de ...
Teorías y metodologías sugeridas para abordar la visión sociocultural de las matemáticas
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2015)
Este artículo muestra el producto de
diversas actividades que integran los
aspectos histórico, filosófico y pedagógico
desde la visión socio cultural de las
matemáticas, desarrolladas en el marco del
Proyecto Muse o ...