Facultad de Filosofía y Letras
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Ítem Datos de encuestados de estudiantes que ingresaron a la carrera de Bibliotecología (muestra 2005 al 2018)(Universidad Nacional, Costa Rica, 2024-02-06) Hernández Vargas, FernandoEl documento presenta la sistematización de los datos referentes a un instrumento de recolección de datos dispuesto a estudiantes que hubiesen ingresado a la carrera de bibliotecología (bajo alguno de los tres planes de estudio vigentes en ese lapso), esto con la finalidad de conocer causas que generaron en dicha población estudiantil problemáticas asociadas con la deserción y el rezago estudiantil; proceso ejecutado durante el desarrollo del PPAA Rezago estudiantil en la EBDI: propuesta de acciones de mejora.Ítem Sistematización de los resultados de las evaluaciones del uso del servicio de valijas viajeras 2024(Universidad Nacional, 0012-01-26) Víquez Gamboa, CindyEste informe detalla la sistematización de los resultados de las evaluaciones del servicio de "Valijas Viajeras" 2024, una iniciativa de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información de la Universidad Nacional de Costa Rica. El programa tiene como objetivo principal fortalecer el hábito de la lectura y enriquecer los ambientes de aprendizaje en escuelas unidocentes y rurales (D1) mediante el préstamo de maletas temáticas que contienen libros, juegos de mesa, videos y actividades creativas. La evaluación se segmentó en tres grupos: docentes, niños/as que saben leer y niños/as que no saben leer. Los resultados muestran una alta satisfacción general, destacando que la mayoría de los participantes se sintieron "felices" y motivados por la calidad y estética de los materiales. Los docentes sugirieron ampliar el tiempo de préstamo a un mes y propusieron nuevos temas como la prevención del bullying, educación sexual y ciberseguridad. A pesar de los desafíos logísticos y de conectividad en zonas remotas, el programa demostró ser una herramienta eficaz para el desarrollo integral de la niñez y el apoyo a los programas de estudio oficiales.
