Propuesta de perfil de salida congruente con las necesidades en la enseñanza de Educación Cívica a partir del análisis del diseño curricular de la carrera Enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica de la Escuela de Historia, en la Universidad

Abstract

Este artículo analiza el diseño curricular de la carrera Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica, de la Universidad Nacional de Costa Rica, con el objetivo de que responda a formular un perfil de salida acorde a las necesidades de la enseñanza de la Educación Cívica, con el fin de rediseñar el actual perfil de salida del Bachillerato en dicha carrera, para que concuerde con el contexto socio – educativo en el que se desenvuelven los docentes de Educación Cívica.

This article analyzes the curriculum design of the Social Studies and Civic Education program at the National University of Costa Rica, with the goal of developing a graduate profile aligned with the needs of civic education instruction, in order to redesign the current high school graduation profile for this program so that it aligns with the socio-educational context in which civic education teachers work.