Proceso metodológico para rediseñar el Plan de Estudios del Posgrado en Administración de Justicia, enfoque socio-jurídico, énfasis Penal, Civil y Relaciones Familiares para América Latina y el Caribe, haciendo uso de plataformas virtuales. Universidad Nacional, Costa Rica

Abstract

La Maestría en Administración de Justicia, Enfoque Socio jurídico, realizó una actualización del Plan de estudios del énfasis Civil, Penal y Relaciones Familiares, considerando la transformación curricular que diera respuesta a las nuevas condiciones académicas, tecnológicas, demográficas y laborales de sus futuros estudiantes. Cabe señalar que en dicho posgrado convergen la sociología, economía, psicología, medicina legal y otras ciencias del derecho, lo que ha posibilitado rupturas epistemológicas importantes permitiendo posicionar la administración de la justicia desde un enfoque socio jurídico. A partir de lo antes descrito, es necesario subrayar que dicha transformación curricular, también incide en el cambio de modalidad presencial a virtual, con el propósito de flexibilizar los criterios en la oferta de la docencia por esquemas más versátiles que además promueven la internacionalización del programa de posgrado, más allá de la actual oferta buscando su expansión a toda América Latina y el Caribe. El proceso de actualización se tenía prevista realizar de manera presencial, sin embargo, el contexto de la Covid-19, obliga a definir otras estrategias metodológicas, reorientando la propuesta metodológica inicial y dando un giro al uso de plataformas virtuales y de esa forma desarrollar la discusión académica según el énfasis previsto, experiencia positiva en el tanto se debió ajustar a nuevas formas pedagógicas virtuales para lograr el objetivo del rediseñoThe Master's Degree in Administration of Justice, Socio-legal Approach, updated the Civil, Criminal and Family Relations Emphasis Curriculum, considering the curricular transformation that would respond to the new academic, technological, demographic and labor conditions of its future students. It should be noted that in this postgraduate course sociology, economics, psychology, legal medicine and other legal sciences converge, which has made possible important epistemological ruptures allowing the positioning of the administration of justice from a socio-legal approach. Based on what has been described above, it is necessary to emphasize that said curricular transformation also affects the change from face-to-face to virtual modality, with the purpose of making the criteria more flexible in the teaching offer by more versatile schemes that also promote the internationalization of the program. postgraduate, beyond the current offer seeking its expansion to all of Latin America and the Caribbean. The update process was planned to be carried out in person, however, the context of Covid-19 forces us to define other methodological strategies, reorienting the initial methodological proposal and turning around the use of virtual platforms and thus develop the academic discussion According to the planned emphasis, a positive experience in the meantime had to be adjusted to new virtual pedagogical forms to achieve the objective of the redesign.