Experiencia de aprendizaje en la transmisión de conocimientos teóricos y prácticos con aplicación de una evaluación formativa en laboratorios de química

Abstract

Resumen. En los laboratorios de Química General, Química Orgánica y Bioquímica, se ha dado un estricto énfasis a la verificación del conocimiento adquirido por los estudiantes, a través de métodos tales como la preparación previa, −tanto de alumnos, como de docentes−; realización de pruebas cortas, discusión de la materia antes de iniciar el laboratorio y, en forma grupal, al finalizar la práctica. Asimismo, los estudiantes deben elaborar un informe en el que expliquen, con apoyo del material bibliográfico actualizado, su interpretación de lo ocurrido al culminar la experiencia. Estas acciones despiertan su interés a lo largo del semestre, lo cual se traduce en una elevada promoción.

Abstract. Laboratories of General Chemistry, Organic Chemistry and Biochemistry are subjects in which, reiterative verification of concepts and laboratory skills as a formative assessment have played an important role in the learning process. This has been accomplished by: earlier preparation of both, teachers and students for the laboratory lessons; the realization of short exams before the laboratory session; a discussion on the practice at the beginning and at the end of the laboratory session and the completion of a laboratory inform in which the students, supported by updated bibliography references, explain, on their own words, the results obtained during the laboratory session. Additionally, teachers regularly discuss their experiences during the laboratory session in order to improve the quality of the practice. Those previous actions have stimulated the interest of the students; showing an important student promotion at the end of the semester.

Resumo. As aulas práticas dos cursos de química geral, química orgânica e bioquímica são práticas que utilizam de forma repetitiva os métodos de verificação de conhecimentos adquiridos pelos alunos. O anterior é resultado de uma preparação prévia tanto dos estudantes como dos professores, além da realização de provas curtas e espaços de discussão sobre o assunto antes de iniciar as aulas práticas. Também como conseqüência da formação de grupos de discussão ao final das aulas e elaboração de relatórios por parte dos estudantes, nos quais são relatadas, apoiados por material bibliográfico recente, sua interpretação do acontecido durante a prática. Essas ações têm atraído o interesse dos estudantes, os quais se vêm motivados durante o semestre, gerando ao final uma excelente taxa de aprovação do curso em semestres consecutivos.