Aportes para el debate: el género como categoría de análisis en el sistema educativo de secundaria

Abstract

En este artículo se realiza un balance sobre el uso de la categoría de género en trabajos de graduacin de la Escuela de Historia de la Universidad Nacional y en los Programas de Estudio del Ministerio de Educación Pública; también se discuten temas referentes al condicionamiento social y la dominación masculina partiendo de Pierre Bourdieu. Se analiza la necesidad de integrar la teorización sobre el género en el sistema educativo costarricense como medida para contrarrestar las desigualdades entre mujeres y hombres.

This article takes stock of the use of the category of gender in graduation theses from the School of History at the National University and in the curriculum of the Ministry of Public Education; it also discusses issues related to social conditioning and male domination, drawing on the work of Pierre Bourdieu. It analyzes the need to integrate gender theory into the Costa Rican educational system as a means of counteracting inequalities between women and men.