The State, Literacy, and Popular Education in Chile, 1964-1990

Abstract

Este extenso volumen constituye un enorme desafío tanto para los latinoamericanistas como para quienes buscan puntos de comparación en el análisis de los procesos históricos. El primer desafío reside en que el Estado ha sido un canal para la difusión de diversas ideologías y tendencias políticas, difíciles de desentrañar debido a la forma en que se entrecruzan. El siguiente desafío reside en que el sistema educativo ha constituido uno de los principales focos a disposición de los gobiernos de turno de América Latina, sin explicitar sus fundamentos ideológicos. El tercer desafío que presenta este libro es que, si bien Austin se refiere a un período particular en el que las diferencias políticas fueron profundas, también examina rigurosamente todo el contexto histórico del sistema educativo, desde la fundación de la república hasta principios del siglo XIX.

This substantial volume constitutes an enormous challenge both to Latin Americanists and to those who seek points of comparison in the analysis of historical processes. The first challenge rests in the fact that the state has been a channel for the diffusion of diverse ideologies and political leanings, which are not at all easy to untangle due to the way they shade into one another. The next challenge lays in the fact that the educational system has constituted one of the principal focal points at the disposal of Latin America’s “gobiernos de turno,” without making explicit their ideological underpinnings. The third challenge presented by this book is the fact that although Austin refers to a particular period in which political differences were profound, he also rigorously examines the entire historical background of the educational system, from the founding of the republic through the early nineteenth century.