Espacios complementarios de aprendizaje en Educación Superior con el uso de Redes Sociales en zonas con existencia de brecha digital y de acceso caso de la provincia de Guanacaste.

Abstract

El presente trabajo académico tiene como objetivo brindar un acercamiento general del estado de la brecha digital en Costa Rica, explorando la situación actual y tomando en consideración informes de instituciones del gobierno relacionadas, haciendo hincapié a la definición de brecha digital. Se habla de aspectos general de la sociedad del conocimiento resultado del avance en la incursión de las TIC. Se muestran algunos datos de importancia sobre el avance de las telecomunicaciones y la reducción de la brecha digital de acceso, además de un acercamiento a la alfabetización digital para dar a conocer la necesidad de no quedarse detrás del avance de las TIC para así aprovechar de la mejor manera sus bondades en para utilizar tecnologías que incentiven espacios de aprendizaje virtuales. Se concluye con un pequeño ejercicio exploratorio del uso de redes sociales en educación superior en ambientes donde eventualmente podría prevalecer la brecha digital de uso, finalmente se muestran algunas reflexiones sobre las oportunidades y retos que se tienen hoy día para lograr sacar un máximo de provecho a las TIC.