La docencia no presencial en la UNA, retos y oportunidades frente la covid-19
Fecha
2020-05
Autores
Vargas Alfaro, Leiner
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional, Costa Rica
Resumen
Si bien la actividad virtual o docencia
no presencial tiene más de 15 años en la
Universidad Nacional, es con la pandemia
de la covid-19 que se nos ha producido
un verdadero reto de llevar una buena
parte del trabajo presencial a esquemas
de formación remota, sincrónica y
asincrónica.
While virtual activity or teaching no face-to-face has more than 15 years in the Universidad Nacional, it is with the pandemic of the covid-19 that we have been produced a real challenge to carry a good part of the face-to-face work to schemes synchronous and remote training asynchronous.
While virtual activity or teaching no face-to-face has more than 15 years in the Universidad Nacional, it is with the pandemic of the covid-19 that we have been produced a real challenge to carry a good part of the face-to-face work to schemes synchronous and remote training asynchronous.
Descripción
Artículo de Periódico
Palabras clave
COVID-19, COSTA RICA, DOCENCIA, CALIDAD DE LA EDUCACION, TECNOLOGÍA EDUCACIONAL, EDUCACION POR INTERNET, TEACHING, QUALITY EDUCATION, EDUCATIONAL TECHNOLOGY, INTERNET EDUCATION