Neurociencia aplicada a la educación en Costa Rica: revisión basada en consulta a expertos
Abstract
Aquest article presenta una revisió sobre la neurociència aplicada en l’educació
a Costa Rica basada en una consulta a investigadors vinculats amb aquest
camp. En una primera secció es refereix als orígens de la neurociència aplicada
a l’educació. Seguidament, aborda les iniciatives actuals sobre aplicació de la
neurociència a l’ educació. Posteriorment, identifica obstacles per a l’ aplicació
de la neurociència a l’ educació. A continuació, assenyala oportunitats de la neurociència
aplicada a l’educació. Finalment, planteja recomanacions per a l’avanç
de la neurociència aplicada a l’educació. This article presents a review on applied neuroscience in education in Costa Rica
based on a consultation with researchers linked to this field. In a first section, it
refers to the origins of neuroscience applied to education. Then, addresses current
initiatives on the application of neuroscience to education. It subsequently
identifies obstacles to the application of neuroscience to education. Then, points
to opportunities from neuroscience applied to education. Finally, it proposes recommendations
for the advancement of neuroscience applied to education. Este artículo presenta una revisión sobre la neurociencia aplicada en la educación
en Costa Rica basada en una consulta a investigadores vinculados con este campo.
En una primera sección, se refiere a los orígenes de la neurociencia aplicada
a la educación. Seguidamente, aborda las iniciativas actuales sobre aplicación de
la neurociencia a la educación. Posteriormente, identifica obstáculos para la aplicación
de la neurociencia a la educación. A continuación, señala oportunidades
de la neurociencia aplicada a la educación. Finalmente, plantea recomendaciones
para el avance de la neurociencia aplicada a la educación.
Collections
The following license files are associated with this item: