The promotion of online student-centered classes to achieve Communicative Language Teaching with the help offered by technological tools

Abstract

Nowadays, teaching virtually has become a challenge due to the COVID 19 emergency. However, with the help of technological tools, English as aforeign language (EFL) classes can be directed towards a student-centered perspective for students to be active in the class and participate orally. Furthermore, the implementation of technological tools became highly essential in the classes. This paper aims to explain the importance of a student-centered class and Communicative Language Teaching. Also, the importance of both working together in the class with the help offered by some online resources. Also, some online tools are explained that were applied in an EFL class. Moreover, this paper concludes that teachers should continuously innovate their classes by investigating and implementing new online tools that allow them to put into practice Communicative Language Teaching in a student-centered class.

Hoy en día, enseñar virtualmente se ha convertido en un desafío debido a la emergencia del COVID 19. Sin embargo, con la ayuda de herramientas tecnológicas, las clases de inglés pueden dirigirse hacia una perspectiva centrada en el estudiante que puede ayudar a los estudiantes a ser más activos en la clase y participar más oralmente. Ahora, la implementación de herramientas tecnológicas se volvió muy imprescindible en las clases. Este artículo tiene como objetivo explicar la importancia de una clase centrada en el estudiante y la enseñanza del lenguaje comunicativo. También, la importancia de que ambos trabajen juntos en clase con la ayuda que ofrecen algunos recursos en línea. Además, se explican algunas herramientas en línea que ya se aplicaron en una clase de inglés como lengua extranjera. Además, este artículo concluye que los profesores deben innovar continuamente sus clases investigando nuevas herramientas en línea que les permitan poner en práctica la enseñanza del lenguaje comunicativo en una clase centrada en el alumno.