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Examinando Libros por Materia "EDUCACION ABIERTA"
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Ítem Influencia de la educación musical en niños de edad preescolar(Editorial Universidad Nacional, UNA, 2025) Infante Schmidt, EuniceEn la Escuela de Música de Sarapiquí, se implementaron talleres de estimulación musical temprana para niños de 3 a 6 años. El objetivo fue potenciar el desarrollo integral infantil a través de actividades lúdicas, expresión corporal y ejercicios musicales. Se observó que la música facilita la comunicación, fortalece la autoestima y mejora las habilidades cognitivas y sociales desde la edad preescolar. El programa ha contribuido al aumento de la autonomía, la motivación y el progreso escolar de los niños, adaptándose tanto a formato presencial como virtual según las necesidades del grupo.Ítem La Escuela Agroecológica: un modelo de desarrollo educativo territorial.(Editorial Universidad Nacional, UNA., 2025) Parada Gómez, Alvaro Martín; Montero Herrera, Sonia; Pineda Lizano, Willy; Castillo Umaña Miguel; Avellan Zumbado MariaLa Escuela Agroecológica es una iniciativa educativa en la región Norte-Norte de Costa Rica, creada por la Universidad Nacional y ONG CENDEROS para enfrentar la pobreza y falta de oportunidades rurales. Se centra en capacitar a las comunidades en prácticas agroecológicas sostenibles, promoviendo agricultura sin químicos, inclusión social y desarrollo local. El programa está dividido en módulos sobre género, producción sostenible, comercialización y más, con fuerte enfoque práctico y comunitario. El objetivo es mejorar la calidad de vida, el medio ambiente y la autosuficiencia de las familias rurales.Ítem Manifestaciones artísticas como propuesta metodológica para el encuentro y bienestar en las comunidades de Sarapiquí(Editorial Universidad Nacional, UNA, 2025) Blanco Umaña, Juan Manuel; Paniagua Retana, IleanaProyecto “Manifestaciones Artísticas” es una iniciativa que ofrece talleres de arte (teatro, pintura, danza, escritura) en Sarapiquí, Costa Rica, para fortalecer el bienestar emocional y la cohesión social en comunidades vulnerables. Utiliza dinámicas lúdicas y expresivas para reflexionar sobre temas como violencia, duelo, salud mental y autocuidado, promoviendo la creatividad, el empoderamiento, la autoexpresión y la creación de redes de apoyo. La mayoría de las participantes son mujeres, y el proyecto ha sido valorado positivamente, mostrando la importancia de espacios artísticos presenciales para el desarrollo individual y comunitario.