(Symposium, 2024-10-01) Durán-Sosa, Roxana; Espinoza Chavarría, Carlos
Los procesos de aprendizaje son constantes en el quehacer universitario, por tal motivo surge como gran desafío la aplicación de la inteligencia artificial los procesos de enseñanza-aprendizaje. De ahí surge la pregunta: ¿Cómo aprovechar la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje? En este sentido, el objetivo del estudio es determinar cuáles son los elementos institucionales que facilitan el uso de la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como metodología se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica, se diseña el estudio de caso. Para el estudio de caso se realizaron entrevistas al personal la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Se desarrolla el estudio de caso. Conclusiones: 1. La UNA tiene como meta concluir la propuesta de políticas institucionales para el año 2024. 2. La UNA tiene como desafío fomentar la ética en el uso de Ai en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
