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Examinando Capítulo de libro por Autor "Rodríguez Araya, María Roxana"

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    Diversidad y educación: UNA cuestión ineludible
    (Universidad Nacional, Costa Rica, 2023) Bulgarelli Bolaños, Raquel; Carvajal Jiménez, Vivian; Fallas Vargas, Manuel Arturo; Rodríguez Araya, María Roxana
    El reconocimiento e importancia de la diversidad humana en sus múltiples manifestaciones ha tomado fuerza en las últimas décadas, de manera que una educación que atienda pertinentemente a una sociedad tan plural como la nuestra, potencia sus alcances y permite que la comunidad aprendiente manifieste libremente su singular identidad (Luque y Delgado, 2002). La diversidad nos distingue y particulariza, sobre todo, nos enriquece como sociedad. En este sentido, la diversidad se entiende como una característica sine qua non de la especie humana, lo que nos lleva a construir sociedades diversas en dimensiones tan amplias como la cultura, las tradiciones, las formas de entender el mundo relacionarse con este (Santiváñez, 2010). La Universidad Nacional (UNA), a partir de lo señalado en los principios y valores de su Estatuto Orgánico (2015), parte de que las personas ostentan derechos inalienables y absolutamente independientes de las condiciones personales o sociales de los individuos. Al respecto, este documento señala que la UNA: “Honra la libertad, la diversidad, la búsqueda de la verdad y la sustentabilidad natural y cultural, en beneficio del conocimiento, la equidad, la justicia y la dignificación de la condición humana” (p. 17). Desde estas premisas, nuestra casa de estudios ha procurado aportar a la sociedad costarricense y fortalecer valores como la libertad, la equidad y la justicia, y de esta forma, contribuir con una mejor calidad de vida de sus estudiantes y de la comunidad nacional. Por tanto, esta casa de formación busca ensanchar “la noción de sujeto de cultura y de sujeto universitario, y se abre a la diversidad, a otros tipos de sujeto” (Chacón, 2003, párr. 7); lo cual favorece acciones concretas para la discriminación positiva de poblaciones tradicionalmente vulneradas, en procura de saldar la deuda histórica que se tiene con estas. Entre este accionar destaca la admisión progresiva y diferenciada del estudiantado (por zonas geográficas y socioeconómicas), un robusto sistema de becas, la presencia en los territorios rurales de todo el país, el apoyo a estudiantes madres y carreras itinerantes que se desplazan hasta las zonas más remotas de Costa Rica.