Estrategias de enseñanza y aprendizaje del inglés aplicadas en la sede de educación abierta Braulio Morales Cervantes circuito 01, Heredia en el bachillerato por madurez suficiente durante el 2018

Abstract

El propósito de esta investigación fue el de proponer un abordaje contextualizado de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés, en la preparación para la prueba de bachillerato por madurez suficiente. Para desarrollar tal propuesta se identificó la carga metodológica de la docente en la preparación estudiantil para la prueba de inglés, bajo la modalidad de bachillerato por madurez suficiente. Asimismo, se analizaron las estrategias de enseñanza y aprendizaje que pudieran ser contextualizadas al centro educativo, en la búsqueda de un abordaje integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés. Se consideraron las opiniones de las personas matriculadas bajo esta modalidad en la sede de educación abierta Braulio Morales Cervantes, Heredia durante el 2018. Este trabajo siguió un enfoque cualitativo, con un paradigma socio-crítico naturalista, y el tipo de estudio de esta investigación fue fenomenológico. Se realizaron análisis minuciosos de los datos obtenidos durante el desarrollo de esta investigación. Los distintos datos analizados fueron recolectados a través de entrevistas y cuestionarios aplicados a las diferentes partes involucradas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la modalidad de educación abierta. También se realizaron observaciones que ayudaron a consolidar y triangular la información recopilada de los demás instrumentos, así como de la teoría. Al finalizar el proceso de análisis se llegó a diversas conclusiones tales como la necesidad de un apropiado abordaje metodológico, el perfil del docente adecuado para trabajar con esta población y al desarrollo de la propuesta de un abordaje contextualizado de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés, en la preparación para la prueba de bachillerato por madurez suficiente.