La importancia de introducir un enfoque pedagógico dialógico y experiencial en el curso Seminario sobre los Derechos de los Animales impartido en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional

Abstract

El curso seminario sobre los derechos de los animales ofrecido en la facultad de filosofía de la Universidad Nacional, hace un abordaje de la problemática especista desde una perspectiva crítica del antropocentrismo moral, pero con una propuesta pedagógica que tiene un enfoque excesivamente teórico. Por ello, se presentan una serie de argumentos en favor de transformar la propuesta del curso para introducir un enfoque pedagógico dialógico y experiencial, de conformidad con lo propuesto desde el campo de las Pedagogías Críticas Animales. Con esto se busca generar experiencias pedagógicas que promuevan el aprendizaje significativo, el dialogo crítico y que fomenten el desarrollo de acciones que permitan el cuestionamiento del sistema de dominación especista dentro y fuera de la academia.

The Animal Rights Seminar course, offered at the National University approaches the issue of speciesism from a critical perspective on moral anthropocentrism, but with a pedagogical proposal that is excessively theoretical. Therefore, a series of arguments are presented in favor of transforming the course proposal to introduce a dialogical and experiential pedagogical approach, in accordance with what has been proposed in the field of Critical Animal Pedagogies. This aims to generate pedagogical experiences that promote meaningful learning, critical dialogue, and foster the development of actions that allow the questioning of the speciesist system of domination both within and outside academia.