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Implicaciones del lenguaje simbólico en el aprendizaje de la Física. Un Estudio desde la Semiótica de la Imagen

dc.contributor.authorGaitán Román, Jorge Eliécer
dc.contributor.authorPorras Rojas, María Gabriela
dc.contributor.authorZuñiga Melendez, Adriana
dc.contributor.authorPicado-Sandí, Esteban
dc.contributor.authorFracaro, Anahí
dc.date.accessioned2023-02-20T22:38:46Z
dc.date.available2023-02-20T22:38:46Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionGaitám, J., Porras, M., Zúñiga, A., Picado, E., Fracaro, A. (2022). Implicaciones del lenguaje simbólico en el aprendizaje de la Física un estudio desde la semiótica de la imagen. Editorial Grupo Compás.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo consiste en idear un conjunto de criterios al personal docente que sirva de herramienta durante la escogencia del material didáctico considerando aquellos aspectos que involucren tanto la naturaleza de las imágenes como la de sus estudiantes, de acuerdo a los intereses propios en su práctica pedagógica. Con tal intención se analizades de la semiótica de la imagen lasimplicaciones del lenguaje simbólico utilizado en los contenidos de movimiento rectilíneo con velocidad constante, movimiento parabólico y colisiones elásticas e inelásticas plasmado de tres libros de textos de física de décimo nivel, elegidos al azar en una muestra siete docentes de educación diversificada diurna, de las regiones de Alajuela y de San José-Norte.es_ES
dc.description.abstractThe present work consists of devising a set of criteria for the teaching staff that serves as a tool during the choice of didactic material, considering those aspects that involve both the nature of the images and that of their students, according to their own interests in their pedagogical practice. . With this intention, the implications of the symbolic language used in the contents of rectilinear movement with constant speed, parabolic movement and elastic and inelastic collisions captured from three tenth-level physics textbooks, chosen at random in a It shows seven teachers of daytime diversified education, from the regions of Alajuela and San José-Norte.es_ES
dc.description.procedenceEscuela de Ciencias Biológicases_ES
dc.description.procedenceDepartamento de Física
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional, Costa Ricaes_ES
dc.identifier.isbn9789942335180
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11056/24742
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEditorial Grupo Compáses_ES
dc.rightsAcceso embargadoes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectENSEÑANZA CIENTÍFICAes_ES
dc.subjectENSEÑANZA DE LA FÍSICAes_ES
dc.subjectPEDAGOGÍAes_ES
dc.subjectSEMIOTICAes_ES
dc.subjectSEMIOTICSes_ES
dc.subjectTEACHING OF PHYSICSes_ES
dc.titleImplicaciones del lenguaje simbólico en el aprendizaje de la Física. Un Estudio desde la Semiótica de la Imagenes_ES
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501es_ES

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