Jiménez Acuña, Agustín2020-11-042020-11-042002-122215-2997https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/4261/4105http://hdl.handle.net/11056/18517Reflexiona sobre la práctica de terreno en el marco curricular y su rol genérico en la educación formal. Aporta varios elementos orientados a tomar decisiones para mejorar los procesos de aprendizaje que subestiman la práctica con sujetos sociales cuyas experiencias son parte del acervo universitarioIt reflects on field practice in the curriculum framework and its generic role in formal education. It provides several decision-oriented elements to improve learning processes that underestimate practice with social subjects whose experiences are part of the university's heritagespaAcceso abiertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/CURRÍCULOCURRICULUMEDUCACIÓNEDUCATIONPROCESOS DE APRENDIZAJETÉCNICAS DE INVESTIGACIÓNRESEARCH TECHNIQUESLEARNING PROCESSESEPISTEMOLOGYEPISTEMOLOGÍAhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501