Poveda Vásquez, Ricardo2026-06-022026-06-022011https://hdl.handle.net/11056/34770Para incorporar las tecnologías en la clase de matemática, es necesaria su incorporación en los programas de estudio de una manera transversal pero también a través de contenidos puntuales en diferentes momentos de la etapa escolar y secundaria. En este marco, se presentan ejemplos de cómo incorporar las tecnologías digitales para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en los diferentes niveles educativos, tanto en primaria como en secundaria.In order to implement technology within math classes, it is required to be included all across the curricula and through specific content at different stages in elementary and high school. In this context, examples are being presented of how to incorporate digital technologies at different educational levels.spaAcceso abiertoTECNOLOGÍA DE LA INFORMACIONEDUCACIÓNMATEMÁTICASTECHNOLOGYEDUCATIONMATHEMATICSCOMUNICACION DIGITALhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8544