Boza Araya, Virginia2021-05-182021-05-1820121659-1933http://hdl.handle.net/11056/19548La autora de este ensayo analiza la utilización de la canción como una valiosa herramienta para estudiar la diversidad cultural y desarrollar la competencia cultural. Hace una breve reseña de las estrategias pedagógicas utilizadas por profesores de francés, así como de sus objetivos y propone una estrategia original con los enfoques etno-sociocultural e interculturalL’auteur de cet essai analyse l’emploi de la chanson comme un outil très important pour étudier la diversité culturelle et développer la compétence culturelle. Elle fait un compte-rendu des stratégies pédagogiques employées par des professeurs de français, ainsi que de leurs objectifs et propose une stratégie originale avec les tendances ethno-socio-culturelle et interculturelle.fraAcceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/CANCIONESPEDAGOGÍACULTURASOCIEDADSOCIETYSONGSCULTUREPEDAGOGYPEDAGOGIESONGSCULTURESOCIÉTÉhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501