Ramos Azofeifa, Daniela María2026-05-272026-05-272024https://hdl.handle.net/11056/34679Este ensayo propone la implementación de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) con el propósito de aumentar la motivación en estudiantes de sexto grado de la escuela primaria San Pedro de Cutris en San Carlos cuando se escriben oraciones completas. Como docente de inglés, involucrar a los estudiantes en la escritura en inglés puede convertirse en un desafío considerando el nivel lingüístico de los estudiantes y la situación educativa actual en nuestro país. El EVA creado se basa en el tema de la primera unidad del sexto grado del programa de inglés establecido por el Ministerio de Educación Pública, lo que permite a los maestros complementar su planificación. Además, incluye personajes atractivos como superhéroes que supervisan las reglas gramaticales en oraciones simples, guiando a los estudiantes en un emocionante viaje. En general, este documento demuestra la utilidad del EVA mediante el análisis de los datos recopilados de los estudiantes que participaron en su aplicación y detalla los resultados obtenidos en cuanto a la motivación para escribir oraciones completas por parte de los estudiantes.engAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ENGLISH TEACHINGMOTIVATIONVIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTWRITING SKILLSENSEÑANZA DEL INGLÉSENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJEHABILIDADES DE ESCRITURAMOTIVACIÓNhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501