Sánchez Chacón, GiovanniCalderón, Melisa RaquelVillalobos Calvo, María Fernanda2025-09-032025-09-032014-02https://hdl.handle.net/11056/32667Seminario de graduación para optar por el grado de Licenciatura en Pedagogía con énfasis en DidácticaEsta investigación se propuso identificar y analizar la incidencia de la tutoría entre iguales en la mejora de la interpretación musical por medio del desarrollo de secuencias didácticas a través de la comprensión y la fluidez de la lectura rítmica. Se hizo un estudio descriptivo por medio de la observación abierta. Para registrar el proceso se aplicó los instrumentos de Pre-Test, antes de la implementación de la propuesta, y Post-Test al finalizarla, luego fueron analizados a través de la técnica de triangulación, en la cual se confrontan aspectos medulares del marco teórico, datos arrojados por los instrumentos aplicados y la interpretación de los investigadores. La modalidad utilizada fue el trabajo cooperativo. Los resultados obtenidos confirman la efectividad del método por su dinámica de interacción, responsabilidad generada en los estudiantes, y su autorregulación. Se recomienda la inclusión de esta modalidad en sus diversas áreas curriculares a entidades educativas.spaAcceso embargadoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MÉTODOS DE ENSEÑANZALECTURA MUSICALENSEÑANZA SECUNDARIACOOPERACIÓN EDUCACIONALTEACHING METHODSMUSIC READINGSECONDARY EDUCATIONEDUCATIONAL COOPERATIONhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f