Murillo Cháves, HeinerValerín Umanzo, AndrésUmaña Ängulo, Judit2021-11-152021-11-152020http://hdl.handle.net/11056/22014El cooperativismo a escala nacional e internacional se ha ido fortaleciendo con el paso de los años, y ha creado un estilo de vida en comunidades y países donde el trabajo en equipo y el liderazgo se han destacado. La gran colaboración y ayuda social que brindan las cooperativas a todas las personas y comunidades ha hecho que muchos decidan crecer bajo este modelo social y de cooperación, en el cual, todos sus asociados(as) procuran un bienestar individual y común bajo principios y valores cooperativos. Dicha condición se ve reflejada con el accionar de las cooperativas, con las oportunidades y beneficios que se pueden ver reflejados a partir de ellas, por ejemplo, podemos considerar la gran cantidad de empleos que se generan, los productos y servicios que ofrecen, el desarrollo social que buscan mediante mejores oportunidades y el crecimiento de las comunidades y empresas, lo mismo que el bienestar común que generan, entre otros aspectos. Es así como a partir del auge del cooperativismo y sus diferentes sectores, entre ellos el de ahorro y crédito, servicios, transporte, entre otros, nace el cooperativismo estudiantil, el cual se considera como el “espacio para que los estudiantes adquieran competencias relacionadas con el emprendimiento, en un ambiente propicio para poner en práctica los valores y principios del cooperativismo, tales como la cooperación, solidaridad y ayuda mutua”. (MEP, s. f.). Además, el cooperativismo estudiantil ha llegado a fortalecer el movimiento cooperativo a nivel de la niñez y juventud mediante diferentes proyectos, procesos de capacitación e incentivos para estudiantes que participan dentro de la cooperativa. Es por medio de instituciones como el Centro de Estudios y Capacitación Cooperativa (CENECOOP RL), el Instituto Nacional de Fomento Cooperativo (INFOCOOP), y el Ministerio de Educación Pública (MEP), que se fomenta en las escuelas y colegios la creación de cooperativas estudiantiles donde se les permita a los asociados ahorrar, brindar servicios a la población estudiantil y, además, formar parte de nuevas experiencias y aprendizajes en procesos formativos para su crecimiento personal. Debido a lo anterior, como estudiantes de Planificación Económica y Social, se consideró importante analizar la gestión desde las áreas económicas, sociales y educativas que realizan las cooperativas estudiantiles, en términos del presente trabajo de investigación, el caso especial de la entidad estudiantil Cooperativa Agropecuaria (COOPEAGRO), en el Colegio Técnico Profesional Nataniel Arias Murillo de Aguas Zarcas en relación con el fomento cooperativo en los estudiantes y en la labor que realizan en pro de la institución. Así mismo, para poder llevar a cabo este análisis se identificó como pregunta de investigación: ¿Cuál es el impacto de la gestión educativa, económica y social de la Cooperativa Estudiantil Coopeagro R.L. del CTP Nataniel Arias Murillo, en la promoción del movimiento cooperativo y en la mejora de la calidad de vida de sus asociados? Para esto, se utilizaron diferentes instrumentos de investigación como la entrevista, cuestionarios y observación, los cuales permitieron que se recolectara la información necesaria para así poder identificar si realmente la cooperativa cuenta con una buena gestión en las áreas ya mencionadas anteriormente y a partir de esto poder generar diferentes recomendaciones que permitan al gerente y a los asociados de la cooperativa desarrollar mejores estrategias de trabajo y una mayor promoción y fomento del cooperativismo en el colegioCooperativism on a national and international scale has been strengthening over the years, and has created a lifestyle in communities and countries where teamwork and leadership have excelled. The great collaboration and social aid that cooperatives provide to all people and communities has made many decide to grow under this social and cooperation model, in which all its associates seek individual and common well-being under cooperative principles and values. This condition is reflected with the cooperatives, with the opportunities and benefits that can be see reflected from them, for example, we can consider the large amount of jobs that are generated, the products and services they offer, the development seeking through better opportunities and the growth of communities and companies, as well as the common welfare they generate, among other aspects. Thus, from the rise of cooperativism and its different sectors, among them that of savings and credit, services, transportation, among others, the student cooperativism, which is considered as the “space for students to students acquire skills related to entrepreneurship, in a environment conducive to putting into practice the values ​​and principles of the cooperativism, such as cooperation, solidarity and mutual aid ”. (MEP, s. F.). In addition, student cooperativism has come to strengthen the movement cooperative at the level of children and youth through different projects, training processes and incentives for students who participate within the cooperative. It is through institutions such as the Center for Studies and Training Cooperativa (CENECOOP RL), the National Institute for Cooperative Development (INFOCOOP), and the Ministry of Public Education (MEP), which is promoted in schools and colleges the creation of student cooperatives where they are allow associates to save, provide services to the student population and in addition, to be part of new experiences and learning processes formative for their personal growth. Due to the above, as students of Economic Planning and Social, it was considered important to analyze the management from the economic areas, social and educational activities carried out by student cooperatives, in terms of the present research work, the special case of the student entity Cooperativa Agropecuaria (COOPEAGRO), in the Professional Technical College Nataniel Arias Murillo from Aguas Zarcas in relation to cooperative development in the students and in the work they do for the institution. Likewise, in order to carry out this analysis, it was identified as research question: What is the impact of educational management, economic and social development of the Student Cooperative Coopeagro R.L. of the CTP Nataniel Arias Murillo, in promoting the cooperative movement and improving of the quality of life of its associates? For this, different research instruments were used, such as the interview, questionnaires and observation, which allowed the collection of the information necessary to be able to identify if the cooperative really has good management in the areas already mentioned above and to From this, be able to generate different recommendations that allow the manager and the cooperative associates develop better work strategies and a greater promotion and encouragement of cooperativism in the schoolspaAcceso embargadoSAN CARLOS (ALAJUELA)DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIALECONOMIC AND SOCIAL DEVELOPMENTCOOPERATIVISMOCOOPERATIVISMEDUCACIÓNEDUCATIONPLANIFICACIÓN ESTRATÉGICASTRATEGIC PLANNINGhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f