Grass, BeatrizCoto, MayelaCollazos, Cesar2022-01-112022-01-11201918650929http://hdl.handle.net/11056/22339This document presents an analysis based on a systematic review carried out on the most recognized topics related to academic emotions in the different mechanisms of research and emotional evaluation, trying to focus attention on the initial programming courses, based on the basic programming concepts, independently of the tool in which these concepts are applied, taking into account that the programming courses are considered relevant courses for the training of computer engineers; mechanisms for the evaluation of emotions are also identified. The main emotions in academic contexts are identified and the aim is to identify elements and analysis through the gender variable. Analyses are done focusing on academic emotions. Subsequently, the factors by which women are not linked to the area of software engineering are analyzed, from the perspective of the high drop-out rates due to the programming courses and the impact of the low participation of women in the software sector in the world order, taking into account the roles in which women perform satisfactorily in the software industry.Este documento presenta un análisis basado en una revisión sistemática realizada sobre los temas más reconocidos relacionados con las emociones académicas en los diferentes mecanismos de investigación y evaluación emocional, tratando de centrar la atención en los cursos iniciales de programación, a partir de los conceptos básicos de programación, independientemente de la herramienta en la que se aplican estos conceptos, teniendo en cuenta que los cursos de programación se consideran cursos relevantes para la formación de ingenieros informáticos; También se identifican mecanismos para la evaluación de las emociones. Se identifican las principales emociones en contextos académicos y se pretende identificar elementos y análisis a través de la variable género. Los análisis se realizan centrándose en las emociones académicas. Posteriormente, se analizan los factores por los cuales las mujeres no se vinculan al área de la ingeniería de software, desde la perspectiva de las altas tasas de deserción por los cursos de programación y el impacto de la baja participación de la mujer en el sector del software en el mundo. teniendo en cuenta los roles que desempeñan satisfactoriamente las mujeres en la industria del software.engAcceso embargadoEMOTIONSAFFECTIVE STATESLEARNING OF PROGRAMMINGTEACHING PROCESS OF PROGRAMMINGACADEMIC EMOTIONSPROGRAMA DE EDUCACIÓNEMOCIONEShttp://purl.org/coar/resource_type/c_650110.1007/978-3-030-05270-6_2