Gómez Torres, Juan RafaelMata Calderón, AdrianUreña Soto, Omar Jusué2021-05-282021-05-2820181659-0104http://hdl.handle.net/11056/19750Si comprendemos esta idea cardinal, el libro se adentra, de manera completa, cual proceso de pensamiento sobre la relación entre lo educativo y la filosofía, como una relación con la tarea educativa/filosófica en un sentido crítico, en tanto tarea de autoreconocimiento y búsqueda de respuestas a las preguntas fundamentales de nuestro tiempo, caracterizado por una grave crisis del pensamiento mismo y, simultáneamente, por la tecnocratización de la educación que, aunque ya realizada muchas veces, vuelve sobre la interrogante de si es necesaria o no la filosofía.spaAcceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Enseñanza de la Filosofía, Pedagogías críticas, pedagogía intercultural y Educación Indígenahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33