Campos Elizondo, MargaritaSeco Villalobos, BeltránVargas Ramos, DalianaVindas Arias, María Nelly2026-05-112026-05-112024978-9968-26-110-4https://hdl.handle.net/11056/34436La guía didáctica propone una educación intercultural centrada en el reconocimiento de la diversidad sociocultural, la construcción de identidades y la convivencia respetuosa, mediante la participación activa del estudiantado, el rol inclusivo del personal educativo y la articulación con las comunidades. Aborda las desigualdades históricas y la exclusión de poblaciones indígenas y afrodescendientes en Costa Rica, promoviendo la valoración cultural, la equidad y el fortalecimiento de una ciudadanía crítica y plural.The teaching guide proposes an intercultural education centered on recognizing sociocultural diversity, building identities, and fostering respectful coexistence through active student participation, the inclusive role of educational staff, and collaboration with communities. It addresses historical inequalities and the exclusion of Indigenous and Afro-descendant populations in Costa Rica, promoting cultural appreciation, equity, and the strengthening of a critical and pluralistic citizenry.spaAcceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EDUCACIÓN INTERCULTURALAMÉRICA LATINADERECHOS HUMANOSEDUCACIÓN CULTURALINTERCULTURALIDADINTERCULTURAL EDUCATIONHUMAN RIGHTSCULTURAL EDUCATIONINTERCULTURALITYLATIN AMERICAhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33